第十六章因材施教（2/2）

霍光不在，张安世又没有真正的融入西北理工，所以，在红袖给他的五个弟子授课的同时，云琅也会给他们讲述一些后世读书的法门。

云琅今天教的学问应该很重要……金日磾隔着荷塘，见云琅有些慷慨激昂，他座下的弟子们也一个个正襟危坐，听得很认真，即便是最懒惰的霍三，也难得没有偷懒。

就在刚才，金日磾有一种强烈的想要冲进那座水榭里，他很想把霍三从座位上提起来丢掉，然后自己坐下去。

金日磾相信，如果自己是霍三，云琅讲得每一个字他都不会忘记。

云琅讲完了今天的课业，留下孩子们在水谢里临帖，他找来的帖子，无一例外都是刘彻的字。

在这个书法还没有盛行的时代里，作为一个还能当很多年总阅卷官的刘彻，如果看到有人写的字跟他的字体很相近，在唯心论强大的作用下，即便是这些孩子的文章稍微差一点，也有很大的几率出头。

金日磾站在荷塘边上，衣袂飘飘的样子就连云琅都不得不赞叹一声好颜色。

“拜见君侯！”

金日磾施礼的样子中规中矩，毫无瑕疵。

云琅取过金日磾手里的书本，瞅了一眼道：“《春秋》的微言大义一定要读懂，读通，自书中取一言立志，而后再以书中道理来淬炼自己的文胆，坚定自己的意志。

孔曰成仁，孟曰取义，这是书中精粹，也是学问的最高体现，我们学这些圣人言，要的就是在今后做事的时候，要以仁义之念来衡量自己，确定自己的做事标准，哪怕粉身碎骨，也要坚守自己的志向节操，所以，孔丘说：杀身成仁！

孔丘的弟子弟子颜渊、仲弓、司马牛、樊迟都曾问孔子何为仁，孔子的回答各不相同。

如果你了解了孔丘所说的仁，那么，你就该知晓君子离不开仁德，那怕在仓促匆忙的时候、颠沛流离的时候也一定是与仁德同在。

尔身为匈奴人，这就是你的原罪，想要在大汉国成为一个重要的人，就需要你百倍，千倍的付出，时时刻刻牢守仁义，只要时间长了，别人只会看到你身上的仁德，看不见你的匈奴人外表。”

金日磾万万没有想到，自己只是向君侯请安，君侯不但不以为忤，反而在第一时间，教导自己。

云琅见金日磾双目泛红，就笑着将那本《春秋》重新放在金日磾手里道：“《春秋》就是《春秋》何来那么多的流派，不论是董公的《公羊春秋》，还是夏侯氏的《谷梁春秋》亦或是《左传春秋》都不过是《春秋》的延伸版本。

你性子粗疏，只要肯花时间在《春秋》上，迟早，会有自己的感悟。

等你有了感悟，再看别派《春秋》，那时候你会发现一本《春秋》堪称倒尽人间至理。

此时啊，读书之乐才会出现，你现在，就是在死读书罢了，未得其门而入。”

金日磾连连点头，云琅等他将自己说的这些话都消化了，就笑着问道：“可有所感悟”

金日磾惭愧的道：“晚生还需先生教导。”

云琅呵呵笑道：“管理书房的仆妇告诉我说，你已经快把书房里的书读光了”

金日磾一张脸顿时就红了，呐呐的道：“书架最上面那一排《基础算学》一类的书，晚生看不懂。”

云琅大笑道：“你本就不该读懂才对。”

“这是为何”

“因为那些书都是从事专门研究星象，算学，的富贵闲人才需要读的书。

我知你志不在此，莫要为了一些旁门杂学就坏了自己的上进之路。”

金日磾轻声道：“霍光霍兄似乎深谙此道。”

云琅叹口气道：“他学这些东西是为了磨练心性，这孩子太聪明，而太聪明的孩子福气薄，之所以教他这些东西是为了分散他的精力。”

“聪明些难道不好吗”

云琅拍拍金日磾的肩头道：“你的年纪还小，还不能理解其中意。

呵呵呵，别人教徒盼聪明，我愿我徒愚且鲁，无病无灾到公卿！”