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第149章 六边形(2/2)

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或许他是个天才吧!两年前,著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者李政道教授访华,在他的倡导下成立了中科大少年班,吸纳了不少少年神童,眼下这件事正处于热潮之中,既然中科大可以出现十三四岁就研究高深理论的孩子,那么清华出个十八岁的建筑师似乎也正常。

稍微不同的是,中科大少年班那些神童现在还没有做出成就,而林楼却已经可以指出贝聿铭的问题并进行修改了。

“另外我还需要贵校的一些支持,我想组织一些老师和学生进行现场模拟,来研究六边形教室的优劣,同时探讨最为合适的教室尺度、灯型数量分布、窗户尺度等细节问题。”这些林楼其实也知道,但要是没有这种过度,他拿出来的方案肯定会受到质疑。

进行模拟演练,既是为自己的方案提供佐证,也可以在过程中提前说服他们,这样等最终汇报方案的时候反对能少一些。

没那个建筑设计师会把所有问题都留在最终汇报上,要在设计的过程中就及时和甲方进行沟通,将他们的疑虑在设计中就慢慢打消,这样方案通过的几率才更高。

“这个没有问题!我们学校的大礼堂空间大,可以拿来做这件事!”高校长一口答应下来,正如他自己先前对林楼说的那样,高校长也很希望新教学楼能显出新意来,而林楼拿出来的六边形教室设计,毫无疑问挠到了他的痒处。

这样的教室一拿出来,后库中学肯定会成为全北京乃至全国学校议论的热点,这对扩大学校声望可是大有好处的。

“小林,会不会增加设计的难度,从而延长设计完成时间?”顾为民更关心的还是确保世界第一这个称号。

“虽然要比方形建筑稍微麻烦一点儿,不过也不是什么太要紧的事,不会耽误太多时间的。”林楼如实回答。

顾为民考虑片刻说道,“眼下国家经济还不宽裕,每年划拨给全国学校兴建新教学楼的经费也不多,六边形的教室比传统方形教室建设成本高,这肯定不适合进行大规模推广!不过,进行一些少量的新尝试还是可以的,这也是为了日后得发展进行探索么!”

他定了调子,刘桐也补充道,“顾主任说得很全面,这样的尝试是有益的,如果六边形教室真和小林说得那么好,现在虽然不能进行大规模推广,但等到日后国家财政宽松,就可以多建一点儿了么,现在修建一两座样本,对今后的建设和改进都大有好处。”

三位甲方代表都松口了,林楼暂且放下心来。

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