第三章 金角鹿之缘(2/2)
而这些人有一个统一的称呼:诸神之裔。漫长的岁月下绝大多数希腊人都流淌着诸神的血脉,但只有觉醒并显现出诸神力量的人才能被称为诸神的后裔。
其实各个神邸的教会除了宣传和彰显神邸伟大荣光之外还肩负着保护收容并培养诸神后裔的责任。
女神的祭祀伊菲格涅亚就曾经以血脉传承谱系为年幼的葛列格上过课,为此葛列格还趁年幼冒着脸颊被捏的风险可耻的卖萌试探过:
“伊菲格涅亚嬷嬷,为什么大家会说我是阿波罗的血裔呢?而且还得到了赫里索克罗的帮助?”
“啊哈,你个小淘气,难道忘了吗?吾主可是伟大的阿尔忒弥斯,起誓守身如玉的处女神,祂并没有直系血脉流传于世,而且血脉可是不会骗人的,你一出生就觉醒了诸神之力,显现了自然之力的天赋,虽然不知道为什么爱斯提奥兹没能在太阳神庙的直系血脉谱系中找到你的血脉记录,但是特尔斐的先知皮提娅可是特地确认过的。所以亲爱的葛瑞你确实是伟大的阿波罗的血脉。只是不知道为什么觉醒的是自然之力而且还被放在了塔伊盖托斯山的丛林里(阿尔忒弥斯不仅是女猎神,也是一名伟大的自然女神,是一切山峰、洞穴、森林、荒野等的女神,而且还是野兽、鱼类的动物保护神。塔伊盖托斯山是祂最常去游玩狩猎的地方),不过想来一切都是诸神的恩赐与安排,难道你不喜欢侍奉女神么?要知道伟大的阿波罗也是女神的弟弟噢!”
“噢,不,不是的嬷嬷,我只是好奇自己的先祖是谁。我可喜欢艾克瑞特和伊菲格涅亚嬷嬷了。我可是被女神眷顾和庇护的呢,侍奉女神什么的最棒了!”葛列格一本正经的回答道。
也许正是阿波罗的血脉所带来的天赋,葛列格对九弦里拉有着特别的天赋,对于医疗救治也能举一反三,最让伊菲格涅亚等人惊讶的是他对于法规也有着自己的看法和认知,总能让艾克瑞特惊叹不已。
只有葛列格自己最清楚这是为什么,前世虽然只是个普通人但是一些基本的认知和生活常识还是能够让这些神话时代的人们眼前一亮;毕竟不是所有的2岁小孩都能够对法律条令和社会现状发表感慨和看法的。
从那以后葛列格迎来了不间断的学习生涯,整个时代最为集中最为奢侈的教育投入,每天早上阿波罗升起之前就要起床,冥想感悟天地自然运转的最关键一环日月轮转,自然万物复苏,黑暗与光明的转换,能量在不同形态表象下的转换变化。
冥思结束开始清理打扫女神的祭坛,学习献祭仪式仪轨以及祈祷感恩,用早餐;然后是上午的晨练课,由不同的战士教授并练习各种武器的基础用法,步伐,乃至格斗对练1个小时。稍事休息后就接着学习文字语言以及最让人头疼的法规条令课程(泥版刻画)。
中午用过午餐之后休息1个小时,接着开始葛列格最为喜欢的神学课程,艺术(包括但不限于演讲,乐器,诗歌,绘画,雕塑)学习,各1个小时,晚餐前则是骑术,弓术的练习时间;晚餐后学习各大职业特性技能特征以及就职要求1小时,然后到睡觉前都是自由安排。
每学习五天安排2天进行学习内容的表演或展示;每7天根据具体学习情况进行具体课程进度内容调整。
这是葛列格在各种据理力争后与伊菲格涅亚嬷嬷,艾克瑞特沟通的结果,为此诞生了女神教会中第一所教会学院,主要学员包括葛列格以及众多教会高层的直系亲属(5至10岁年龄段)以及部分教众和收养的孤儿。
按照葛列格的建议(为了拉人一起下水)先试行一批学员,然后再根据每批学员在经过3-5年(主要是根据超凡力量觉醒程度)基础教学之后的个人情况每达标5-10人将统一举行血脉觉醒仪式(根据个人特长分配老师,本来伊菲格涅亚只想简单的进行拜师,但是基于葛列格“生活需要仪式感”的感慨,增加了全校集合公开表彰先进个人,集中组织号召学习先进代表的一系列激励活动)并安排优等生按特长天赋分类别进入女神教会下属各个对口组织进行实习。
其中在实习过程中表现优异者譬如葛列格可以考虑由高层直接选择成为学徒,以老师长辈带队,学徒作为助手的方式参与并完成教会的各项活动和各类任务;直到导师确认学徒具备独立能力之后,学徒才能够转正成为教会各个组织的正式成员。
这套经过葛列格精心策划(还是为了拉更多人下水),从学院组建,人员筛选,学员选拔,到课程设计,成绩追踪,奖励设置,以及结业分配的一整套方案,彻底惊呆了整个女神教会。
其中“先试点,再扩展,以点及面”“十年树木,百年树人”“集中资源干大事”“前期筹备整合自身资源建立培训平台,后期一带一路联合太阳神等诸多友好神邸教会,开展全希腊规模化专业化学院教学模式,彻底改革整个希腊的教育,集研究发展教育为一体,德智体美劳全面发展,全方位提升诸神之裔血脉觉醒成功率”等一系列论点甚至燃爆了整个聚餐厅,各方大佬纷纷点赞。以至于葛列格后来被艾克瑞特捂着嘴抱下了桌子,从此不敢再让葛列格接触任何酒类。
也多亏这次发酒疯,后来葛列格进行各种例如:多种动植物可食用性对比试验(有啥能吃的),可食用植物的定向性培养(怎么种好吃),可食用动物的驯化养殖尝试(怎么养好吃),以及最重要的药食同源普及化配比试验(怎么做好吃)等等一系列所谓的研究时艾克瑞特也只是摇摇头然后在自家庄园里悄悄安排人手。